Alicia Figueroa, en el ‘I Curso de Técnico en Fútbol Inclusivo’: “El deporte salva vidas”
La primera estancia presencial de la primera edición del ‘Curso de Técnico en Fútbol Inclusivo’ contó con las ponencias de Alicia Figueroa, Jimmy Brosa y Kepa Díez
La primera estancia presencial del ‘Curso de Técnico en Fútbol Inclusivo’ ha contado con la participación de Alicia Figueroa, Jimmy Brosa y Kepa Díez, quienes a través de sus ponencias han trasladado a l@s alumn@s aspectos relacionados con los tipos de discapacidades y la atención específica al jugador de fútbol adaptado.
En su intervención, Alicia recalcó que “cada vez tenemos en la sociedad a más adolescentes con problemas de salud mental, que se autolesionan y creo que tenemos la responsabilidad de que esas personas necesitan hacer deporte, estoy convencida de que el deporte salva vidas, por lo que tenemos que ayudarles a que puedan hacerlo”. La asesora en Deporte Adaptado añadió que “muchas veces no sabemos que esos niños y esas niñas pueden tener depresión, ansiedad y otros problemas añadidos. Igual como es importante comprender tanto a esas personas como a sus familias, entender los tiempos y no juzgarles”.
Jimmy Brosa, responsable del Servicio de Apoyo a Familias en Gautena, una asociación de familiares de personas con trastorno del autismo, abordó aspectos relacionados con la discapacidad intelectual y del desarrollo, el trastorno del espectro autista – TEA y del trastorno mental.
Por su parte, Kepa Díez, Psicólogo Deportivo, abordó los valores y aspectos éticos del entrenamiento en fútbol adaptado, destacando el respeto, la integridad y justicia, la solidaridad y la cooperación, la superación personal, la autonomía y la responsabilidad, la competencia y la cualificación profesional, la confidencialidad y privacidad, el enfoque centrado en la persona e inclusión social, así como la concienciación y sensibilización.
Otro aspecto que trató Kepa fue relativo al impacto que tiene la práctica del fútbol en el bienestar y la salud de los jugadores, afirmando la importancia de “ayudar a los chicos y a las chicas a canalizar la frustración”, antes de añadir que “desde el punto de vista pragmático, la derrota enseña cosas que la victoria no sabe enseñar”. Como cierre de su exposición, trató las competencias específicas para la tutela deportiva del jugador y de la jugadora.